生命教育

作者：陳健恩 · 刊於《承言》第十九期 霍學：

作者：許志毅 · 刊於《學言》第九十三期 從上文的論述，針對教導學生生命成長之時，我們指出“重點是引導其反省，

作者：星光 · 刊於《學言》第九十三期 記得《勵志真言》這本書，因為它是喜耀生命高階課程的必讀書籍之一。 在喜

作者：陳健恩 · 刊於《學言》第九十三期 中西文化的虛實中國文化的虛實觀念，西方文化可以說是沒有的。就算是有，

作者：星光 · 刊於《學言》第九十二期 甚麼是「迷」？「迷」是活在別人的價值觀裡，失去了自己的方向，這並不是覺

作者：陳健恩 · 刊於《學言》第九十二期 今次會從“治”的實踐，看看甚麼是中國文化的思維。 “治，不法天之紀，

作者：許志毅 · 刊於《學言》第九十二期 上文談到，當我們在“教導學生時（有關生命成長的教育），發現自己好像會

作者：懷空 · 刊於《學言》第九十二期 最近因為拜讀霍師的《超越死亡》，加上遇到大埔大火的事情，又讀到星光《天

作者：許志毅 · 刊於《學言》第九十一期 這幾天，看著有關大埔宏福苑大火的新聞報道，我們都感到十分難過。一條寧

作者：許志毅 · 刊於《學言》第九十期 最近有同道提出一個問題：“我在教導學生時（有關生命成長的教育），發現自