要開新，首先就要懂得歷史，懂得傳承。一直以來，宗廟裡面都會供奉歷代祖先，並且安放對聯 ， 把宗族的精神呈現 ， 而族人改名字 ， 都會以對聯中的文字一代一代的排下去，除了輩分清晰以外，更重要的是顯示一種傳承的精神。族譜更把宗族成員一一記錄下來，只要是宗族中人，一定能在族譜中找到自己的位置。然而，很多家規裡面都會列明， 如果有家族中人違反家規，就會被逐出家門。例如，包青天一生清廉，他留給後人的家訓云：“後世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家； 亡歿之後，不得葬於大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”為何要這麼嚴格？本來血緣關係是天生下來的，是不可以改變的， 從上述態度，我們就可以看到背後是有一些東西比血緣關係是更重要的。”
傳統文化中的信念中國人精神理念的建立，並非靠宗教、信仰，然而卻有著強烈的宗教信仰精神。這種宗教信仰的精神，就是來自我們的歷史及家族傳承，歷史中記載了各式各樣的偉大人物、 精彩事跡，有王侯將相、讀書人、高僧、豪傑、高士、隱逸之士、俠士，甚至刺客等，他們有血有肉的人格風範，就成為我們的典範，鼓勵著我們為奔赴人生理想而奮鬥。同樣， 在我們的家族之中，祖先的風範，也成為帶領我們實踐人生理想的典範，很具體的支持著我們去面對人生。因此，我們的歷史及家族傳承，就是我們人生精神理念的根源。用我們老師霍教授的說法：“歷史是人追求理想的記錄”，當中會看到人在追求理想過程中的價值創造 ， 也會看到人在犯錯 ， 同時也會改過 。 從歷史中就會看到 ， 人總是往理想的方向去。這一點，會給到我們方向，給到我們信念，支持著我們，乃至世世代代都往著理想的 《學言》 聯絡電郵：[email protected]
方向努力。這一點，會給到我們方向，給到我們信念，支持著我們，乃至世世代代都往著理想的方向努力。 同樣的 ， 在我們家族的傳承中 ， 也有同樣的精神 ， “ 詩禮傳家 ” ，就是透現了文化熏陶的嚮往，希望一代一代的傳承下去。 可是 ， 現代人看家庭的建立 ，眼光往往局限在現實中 ， 在物質 、產業 、事業 、謀生的掙扎之中，卻很少看到家庭在歷史的長河之中一代一代傳承的分位、在國家民族中的分位、在歷史文化中的分位；也就是說，現代人很難懂得從一個更廣大的時空格局去看待家庭的建立，使自己的眼光變得很侷促。我們現在這樣提出“家庭的傳承：一種歷史精神的呈現”的說法，就是想把家庭建立的深層意義開發出來，使大家有更廣闊的眼光去看待家庭教育。人唯有把眼光擴大，才能夠看到大局，才能夠找到關鍵、重點，明白甚麼是重要，甚麼是不重要，做更有意義的事情。那麼，人生才會更有價值，不會浪費光陰。
歷史的內涵若人能好好讀歷史 ， 重視歷史， 則眼光就能擴大 ，看到大局 ， 把這一種精神 、眼光放到家庭教育之中，那家庭教育的氣度也就很不同了。
從業師霍教授所提出的“ 喜耀新六藝” 進路來說 ，讀歷史， 可以開發種種內涵， 包括記憶力、反省力、凝聚力、領導力、公正力、承担力等，而業師更對中國歷史提出一個精神價值概念：“歷史是人追求理想的記錄”。那我們如何可以看到歷史中所傳遞的理想精神？如何從當中得到生命的提升、內涵的長養？
首先我們看看霍教授對於歷史精神內涵的扼要描述：
一、 歷史記錄之中包含了對歷史人物的感激之情、感恩之情、嚮往之情以及尊重之情，這些都是“情”；
二、 從對古人的感恩、感激、嚮往以及尊重，更產生一種要繼承他的理想、志願的力量；
三、 因為古人能如此表現出生命的力量，所以我們作為後人，都會生起生起一點要共同繼承古人的心志，於是歷史就會對群體產生一種凝聚力：我們都是古人的子孫，我們以他們為榜樣，我們都應該這樣做。這樣產生凝聚力，所以民族之間團結、相親相愛。 我們要學古人不要計較自己的得失，要有付出之心。要有付出之心，是因為你要繼承他們、要凝聚便要有行動，行動就須要有付出的心。付出的心是第一步，還要有慎始慎終的心，有付出的第一步到最後完全的付出，包括不計較，那就會有無私的行為， 甚至到最後可以犧牲自己的生命。這個就是歷史，歷史到這一步便成就下一代的成長，並且看到一股強韌的民族力量，乃至文化力量。
四、 就是歷史的教育之功，歷史有很好、很強大的教育力量，因為大家都看到前人是這樣付出的，是這樣無私的，所以我們要學他們。我們學他，因此我們會成長，這就是歷史的教育之功。
五、 除了教育之外，我們還要思考，為甚麽我們的整個民族由古到今能夠有如此多的人一代一代的繼起？這不單止為了我們整個民族的生存，還有整個民族的凝聚、整個民族的安全感，我們不可以坐享其成，所以我們要挺身而出，這樣我們自己都要努力、要成長。
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家庭的傳承：一種歷史精神的呈現
把歷史精神 ， 放到我們的家族傳承 ，我們看到 ， 我們今天的付出， 乃至我們今天要成長自己、要承擔，目的就是要繼承先祖、父母，不單止繼承他們的行為和心願，還要繼承他們的理想追求。從先祖一直傳承下來，究竟我們追求甚麼？這個就是理想。歷史傳承、 家族傳承，最後一定是指向理想的追求。上文我們論述了先祖無私付出的精神，他們為後代完全無私的付出，為的就是要求有理想之求、理想之成。因此若我們好好了解家族的歷史，必然產生對理想的嚮往。我們發現先祖如此付出，他想成全的東西、他想得到的東西，那我們就會體會到家族傳承的理想目標。
家族能夠建立 、傳承 ，乃至能夠戰勝惡劣的環境 ，他一定有一個神聖的使命 ，這樣才能令所有的個體、所有的成員都感動，所以在這個地方一定要出自一個偉大的公心，如果你出自自私之情是不可能有歷史傳承的。一定要超越自己的私心，看到整個家族的追求， 乃至對民族歷史文化精神的追求，這樣才有真正的繼承者。
學習歷史，我們可以得到以下啟發：
一、如何成為一個人才或領袖？
答：原來能成為領袖，並非靠外在的名位、權力等，而是靠自己的“德”、修養、內涵。
二、如何在自己的本分之上，做得越來越好？
答：人的修養 ，並非天生而來 ，而是透過學習、鍛煉而來，包括讀書與做事 ，缺一不可。 人就是要在承擔面對人事的過程禮面 ，得到磨練 ， 印證自己所學的道理 ，才會真正的成長，產生智慧。
三、如何凝聚人心，使得眾志成城，共同成就理想？
答：這就需要懂得看到人心的美好 ，懂得去珍惜別人、 體諒別人，讓大家都可以一承擔、一起成長。
對應家庭教育來說 ， 歷史教育對我們的啟發， 就是家族是一個歷史的縮影 ， 我們要以上述的精神來充實家庭教育，使到下一代能成為有理想、眼光遠大的人才。
歷史並不是陳舊的記錄， 而是活生生的 、 前人為理想奮鬥付出的記錄 。在歷史文化傳承、家族傳承中，我們當用心感恩，能這樣的話，我們自然會生起珍惜、守護及傳承的心。懂得返本才能開新。
注 ： 本文以拙作 <家庭的傳承 ： 一種歷史精神的呈現 >系列文章 （ 原刊 《 法燈 》 第 451-454 期 ， 2020 年 1 月至 4 月）揉合刪改而成。
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